Модуль 9

Диференціація навчання різних учнів

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Модуль 8

Оцінювання діяльності учнів у проекті Цей навчальний модуль допоміг мені з`ясувати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме створення дієвої і ефективної системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес. Вивчаючи модуль, я провела аналіз власної стратегії оцінювання, ознайомилась з прикладами планів оцінювання для визначення компонентів, які найбільше сприяють успіхам учнів і створила форму для підсумкового оцінювання. Особливо я намагалась звернути увагу на відображення вимог стандартів і програм, на Ключові та Тематичні запитання, а також як відображено володіння учнями навичками мислення вищих рівнів та навичками 21 століття.
Далее...

Модуль 1

Цілі, завдання та ресурси тренінгу У цьому модулі я: 1. ознайомилася з цілями та завданнями тре нінгу основного курсу  Intel «Навчання для майбутнього»; 2. навчилася працювати з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником; 3. зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила персональну вікі-сторінку; 4. створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту; 5. створила власний блог, де буду описувати особисті думки та ділитися з Вами враження від процесу навчання. Також цей модуль допоміг мені сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу: 1. покращити уміння п рактично працювати з інформацією; 2. навчитись застосовувати на практиці інформаційно-комунікаційні технології; опанувати нові ресурси ІКТ; 3. формувати вміння генерувати власні оригінальні думки та ідеї; 4. підвищити рівень педагогічної майстерності; 5. провести рефлексію власного навчання.
Далее...

Модуль 7

Створення прикладу учнівської роботи У цьому модулі  я спланувала і створила приклад учнівської роботи: презентації і публікації. Працюючи над створенням примірників, я уявляла собі те, що хотіла б побачити в творчих роботах моїх учнів. Я б не хотіла, щоб вони обрали мій приклад, як основу для своєі роботи, нехай їхня безпосередність не підведе їх і цього разу і вони, як завжди, підійдуть до виконання  завдання творчо. Але окрім творчості, під час роботи в учнів будуть формуватися навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття, а саме ефективне  використання  інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Ці приклади спрямовані на досягнення  навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Створення такого прикладу з позиції учня дасть змогу вирішити, чи ці завдання та вимоги відповідають навчальним потребам, віку та можливостям учнів, а також допомагає визначити, на якому матеріалі та можливих труднощах потрібно зосередити свою увагу тому, що навчання, п
Далее...